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善用法律教案 善用法律教案设计

频道:法律知识 日期: 浏览:6

本篇文章给大家谈谈善用法律教案,以及善用法律教案设计对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

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急需八年级上册政治教案教育科学版!!!!!!

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政治七年级下册重要知识点(2)

政治七年级下册重要知识点7-8课

第四单元 做知法守法用法的人

第七课 感受法律的尊严

1、现代公民成熟的标志:自觉学法尊法守法用法,维护法律的尊严。

2、什么是规则?社会规则有哪些?

规则,就是人们说话、做事所依据的标准。

在生活中,调节我们行为的规则有 道德 、 纪律和规章 、 法律 等多种。

3、为什么说社会生活离不开规则?(规则有什么重要性、作用?)

社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同,如果没有行为的规矩,各行其是,社会就会混乱不堪,陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则,有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

4、法律有哪些显著的特征?(为什么说法律是特殊的行为规范?)

与道德、纪律相比,法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可;

二是法律靠国家强制力保证实施,具有强制性;

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5、我国法律的作用是什么?

①法律具有规范作用:它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。其突出的表现为:它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向,它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

②法律具有保护作用:它是我们生活的“卫士”;是国家生活的保障;通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。

6、我们应如何对待法律?

①学法尊法守法用法是我们应尽的责任;②以守法为荣,以违法为耻,是我们应树立的价值标准。

二、法不可违

1.谁都不能违法

(1)违法行为的含义及类别

凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为。

(1)行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

(2)民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

(3)刑事违法行为就是违反刑法的行为。

民事违法行为和行政违法行为的情节比较轻微,相对刑事违法行为而言,对社会危害性较小,因此称它们为一般违法行为。

2.犯罪必受惩罚

(1)犯罪的基本特征

第一,犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是犯罪的最本质特征。

第二,犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的法律标志。

第三,犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。

(2)我国刑罚的种类

我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类

主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。

附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。

三、防患于未然

1、犯罪有哪些危害?

答:犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有严重危害。

2、我们对待违法犯罪的态度

我们要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。

3、怎样加强自我防范,远离违法犯罪?

答:(1)自觉树立法律意识,维护法律尊严,依法自律,做守法的人;

(2)加强道德修养,树立正确的是非观念,积极抵制不良心理和行为,做一个有道德的人;

(3)从小事做起,自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。

4、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》?答:保障未成年人身心健康,培养其良好品行,有效预防未成年人犯罪。

5、不良行为发展为违法犯罪的启示:

答:无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此,我们要自觉树立法律意识,依法自律;加强道德修养,从小事做起,防微杜渐,拒绝不良诱惑,预防违法犯罪。

第八课 法律护我成长

一、特殊的保护 特殊的爱家庭保护和学校保护

1、什么是未成年人?(定义/含义/保护对象)

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么(国家/法律)要对未成年人进行特殊保护?(必要性)

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。

3、专门保护未成年人法律:《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

4、《未成年人保护法》的主要内容(我国对未成年人保护的四道防线):分别是

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护:要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养,监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。

学校保护:要求学校等教育机构对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

社会保护:要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。

司法保护:要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。

二、善用法律保护自己

求助有路

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。

7、维护合法权益的有效途径(手段)有:

(1)非诉讼手段,它是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括:

①通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题,寻求帮助,以解决问题;

②通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益。

(2)诉讼手段,俗称打官司,它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。

敢打官司

8、诉讼手段可分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动;

民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动;

行政诉讼俗称“民告官”,是是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法程序解决行政争议案件的活动。

敢于斗争

9、 守法护法维权有什么重要性?

我们自觉依法律己、依法办事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

10、为什么要同违法犯罪做斗争?(意义/重要性/必要性/义务/责任)

同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长,又维护法律尊严和社会稳定。

11、我们要如何对待违法犯罪行为?

①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益,也要维护国家、集体、他人的合法权益,这是我们每个公民的义不容辞的责任。

②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢,又要机智。力求在保护自己前提下,巧妙地将不法分子抓获。

12、为什么要依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争?P113

答: ①我们自觉依法做事、依法维权,既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严,社会的稳定。

②违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

2015年小学法制安全教育内容有哪些

分析如下:

主要内容:

一、你对法律知多少:

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情:

(1)旷课、夜不归宿,参与赌博或者变相赌博,偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等,打架斗殴、辱骂他人,携带管制刀具等等。

(2)为保护未成年人健康成长,《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定,小学生不应当违反这些规定。要自觉做到:不逃学、不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象,不侵害其他未成年人的合法权益。

二、正确对待父母和学校的教育:

(1)随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”,对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。

(2)观看一个动画,主要内容是:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走。 请大家思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的?

三、学会运用法律武器保护自己的合法权益:

(1)未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。

四、知识结构 善用法律保护自己:

(1)求助有路 法律是维护权益的最有力武器 非诉讼手段是维护权益的常用手段 敢打官司 打官司是最有效的手段, 诉讼的三种类型。

(2)善于斗争 维护自己的合法权益 同违法行为做斗争是每个公民的责任 机智勇敢,不能硬拼 。

四、教学目标 :

(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力; (2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。 3情感、态度、价值观目标。

(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

(2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

五、教学方法:

案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈 四、教学准备 1教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。

(2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2学生准备。

(1)收集相关案例,提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

六、家居安全要注意什么:

1、用电安全随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4) 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5) 发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。

2、安全使用煤气:

(1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。

七、 游泳时要注意安全:

(1) 游泳需要经过体格检查。

(2)要慎重选择游泳场所。

(3) 下水前要做准备运动

(4)饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

(5) 水下情况不明时,不要跳水。

(6)发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。

八、 交通安全:

(1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。

(2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。

(3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。

(4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。

(5)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

九、 发生火灾怎么办:

(1)要打火警电话119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地 点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。

(2)一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

(3)逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

十、小结:只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康地成长。

拓展资料

1、《小学生安全知识》主要讲述关于小学生遇到紧急情况时的一些处理方法和预防措施,以及容易发生的安全事故和注意事项。

2、教育部、公安部、团中央、中国残联、全国少工委等五部委联合发出通知,将3月28日3月最后一个星期一 定为全国中小学生“安全教育日”,主题是“强化安全意识,提高避险能力”。

3、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。家庭生活中也有安全问题。

4、课间活动注意事项:

(1)在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面:

(2)室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

(3)活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

(4)活动的方式要简便易行,如做做操等。

(5)活动要注意安全,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

参考资料:百度百科-小学生安全知识

善用法律怎么做

善用法律,首先需要了解法律。

让法律成为自己最大的帮手。

如果能把法律了解得透彻,那将前途无量。

七年级下册政治教案人教版

通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和 教育 对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的 教学 方法 、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。下面我给大家分享一些七年级下册政治教案人教版,大家快来跟我一起欣赏吧。

七年级下册政治教案人教版(一)

第八课 法律护我成长

第一框题 特殊的保护 特殊的爱

一、教学目标

通过教学使学生

1、知道法律对未成年人的特殊保护,我国专门保护未成年人的法律名称,未成年人受法律保护的基本内容。

2、能认识和判断哪些是违反未成年人保护现象和行为。

3、体会家庭、学校、社会、国家给予未成年人深深的、浓浓的爱。

二、教学重点、难点

教学重点:未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

教学难点:在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

七年级下册政治教案人教版(二)

教学过程

(一)、新课导入

(上课前,每位同学发一张小白纸做准备)

同学们,请先阅读两则材料进行思考后回答问题:

材料一:2002年9月29日,我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》,该《条例》于是2005年11月15日实施。其第9条规定:中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所。(媒体显示)

材料二:2004年1月,我国下发了2004年第2号文件:开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。该通知明确规定:网吧自设立以来,两次接纳未成年人上网的,责令停业整顿;对累计三次接纳未成年人上网的,吊销《网络 文化 经营许可证》;对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的,一律吊销《网络文化经营许可证》。(媒体显示)

1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所?(媒体显示)

2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚?(媒体显示)

从刚反馈的情况可以看出:网上的不良影响太多。例如:网络游戏、恐怖、暴力等有害信息,会影响我们 未成年人的健康成长,在学校附近地方设立网吧会影响我们的学习。国家之所以这样一规定,主要是为了更好的维护我们未成年人的合法权益,保护同学们的健康成长。而在未成年人保护法里,国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。国家以法律形式明确规定的四种保护充分体现了国家对未成年人特殊的保护、特殊的爱,这就是我们今天这节课共同探讨的课题——特殊的保护、特殊的爱。首先我们来学习家庭保护和学校保护的内容。

(二)、讲授新课

1、家庭保护和学校保护

(1)、什么是未成年人?(媒体显示)

未成年人指的是什么呢?请同学们查《现代汉语词典》,先弄清“公民”的意思(公民是指具有某一国国籍的人。)请一位同学回答什么是未成年人:“未成年人”是指凡未满18周岁的公民都是未成年人。(媒体显示)

(2)、党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(媒体显示)

党和国家给予对未成年人进行特殊保护,其原因有两方面:a、因为我们未成年人代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(媒体显示)b、因为我们未成年人的生理、心理不成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。(媒体显示)要求同学们联系自己和身边实际进行举例,教师加以归纳。我们未成年人的生理、心理发育都还不成熟,世界观、人生观还未形成,可朔性很大,辨别真假的能力还不强,抵制社会的不良风气的确能力低,容易受到各种违纪、违法犯罪行为侵害。

(3)、我国有哪些专门保护未成年人的法律?(媒体显示)

要求一位同学回答:未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。(媒体显示)教师在此基础上作进一步说明:在未成年人保护法里,国家为我们未成年人设置了家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四道防线。国家以法律形式明确规定的四种保护体现了国家社会学校家庭对未成年人深深的情、浓浓的爱。

(4)、家庭保护的重要性(媒体显示)

要同学联系生活实际说一说家庭对自己成长的影响和作用。(强调父母、长辈的思想、言行对同学的影响)教师引导学生归纳家庭的重要性:家庭是社会的细胞,是我们成长的摇篮。我们的性格、道德品质、理想情操的形成,都与家庭环境、 家庭教育 有很大关系。家庭保护是未成年人保护的基础。

(5)、家庭保护的要求(媒体显示)

教师帮助学生弄清:“抚养”、“监护人”的意思(名词解释略)。请同学们认真观察课本106页的漫画,并进行讨论。 a、家庭要求父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责。b、尊重未成年人受教育的权利。要结合实际本班、本校的实际,说一说辍学的情况,并举例说明弃学从商的危害性。

漫画分析:引导学生阅读教材第104页的漫画“孩子怎么没回来”并讨论:

①家长整天打 麻将 ,不管孩子的行为对吗?学生要维护自己的权利,主要应该以哪些法律为根据?

家长整天打麻将,不管孩子的行为是不对的,这违反了未成年人保护法关于家庭保护的规定。我们学生可以根据未成年人保护法、婚姻法以及义务教育法的有关规定来保护自己的合法权益。

②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任,我们应当如何回报家长呢?

家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任,我们未成年人现在应当好好的读书,勤奋努力的学习,将来长大了,我们要尽心尽力地赡养父母,以回报父母的养育之恩。

案例分析:

1)小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”,甚至有时候让小林也“搭一搭手”,慢慢的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。

①如果是你,会不会也象小林一样?

我们中学生不应该接触赌博。

②小林的父母有什么错?

小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。

③你如何帮助小林解决这个问题?

小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……

(6)、学校保护的要求(媒体显示)

要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法利益实施保护。我们当前应反对应试教育,实施素质教育,全面按照课程标准开课设节,这是学校保护的表现,反对对学生实行体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为,要关心、爱护学生正确的教育方式。对我们未成年人除了要进行家庭保护和学校保护外,还要进行社会保护和学校保护。那么,下面我们就来继续学习家庭保护和学校保护的内容。

2、社会保护和司法保护

(1) 社会保护的基本要求 (媒体显示)

讨论 请同学们观察课本106页的两幅图片进行讨论:

营业性舞厅是消费场所,未成年人没有独立的经济实力、收入,只能增加家庭负担,有的可能会走向违法犯罪的道路,同时回受到坏风气的影响,不良书刊和音像制品回消磨意志摧残身心健康,诱发犯罪,这是一种特殊的保护。

得出要求:要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。(媒体显示)其内容是:对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由全和精神全的保护等方面。

(2)、司法保护的基本要求(媒体显示)

要求同学先看课本106页的“相关链条”的内容并提出问题:

a、针对未成年人的这些规定有必要吗?为什么? b、 说说 我们应怎么办?

(学生进行讨论,教师进行补充说明)公安机关对小童的这种做法体现了国家对未按成年人的司法保护。那么未成年人保护法关于司法保护的内容有那些规定呢?也就是说司法保护究竟怎样保护未成年人?请同学们自己找一找:公安部机关、人民监察院、人民法院以及行政司法机关等依法履行职责,对未成年人实施专门保护 措施 (媒体显示)。例如:设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件,尊重违法犯罪未成年人 的人格尊严,保护其合法权益,做好刑满释放未成年人的安全工作等。

(三)、教学小结

同学们通过本节课的学习,认识到我们未成年人 是祖国的未来,国家的希望,为了保护我们未成年人 身心健康和合法利益,促进未成年人 在德、智、体等方面全面发展,国家制定了未成年人 保护法和预防未成年人 犯罪法,从家庭、学校、社会、司法等四个方面对未成年人 进行保护,希望同学们能珍惜自身合法利益,健康成长。总之,本节我们学习的内容是:

一个主体:未成年人 。(媒体显示)

两部法律:未成年人 保护法和预防未成年人 犯罪法。(媒体显示)

四种保护:家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。(媒体显示)

(四)、布置作业

学校保护我们未成年人健康成长,我们在学校应如何对待老师和同学?如何对待学习?

七年级下册政治教案人教版(三)

第八课 第二框题 善用法律保护自己

教学目标:用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识,增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重点:怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

学生分析:

经过前面的学习,学生已经了解了部分法律常识,但依法维权意识仍然比较缺乏,面对生活中发生的一些违法侵权行为,不能进行正确的判断,也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了,也常常因为方法不当或盲目斗争,而使结果适得其反,因此,让学生知道获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,掌握自我保护的本领,是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细,但要让他们懂得遇到法律问题找谁,怎样寻求帮助,以维护自己的合法权益。

教学过程:

导入第二框题的教学:

同学们,通过前边第一框题的学习,我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是,我们所生活的社会是很复杂的,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此,我们自己也应该增强自我保护意识,运用法律手段保护自己的合法权益。那么,当自己的合法权益受到侵害时,我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题:“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

(一):“求助有路”(板书)

1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时,应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?

当我们的合法权益受到侵害时,既不能忍气吞声,也不能私自报复,要用正确的合法的手段去维护。因为,逆来顺受,忍气吞声就会纵容违法行为,私自报复打击,以牙还牙也会给自己造成危害。唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是,由于我们对法律知道得不太多,很多 法律知识 和程序都不懂。因此,我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

2、维权机构:法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等

学生活动:小组讨论:请你帮帮小芳出主意第108页的案例

本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然也可以采取诉讼手段,去打官司,以维护自己的合法权益。

(可参考教材第110页的“相关知识连接”)本案例中的小芳向当地妇联反映了,妇联的工作人员,对小芳的家长效之以理,动之以情,多次上门做了耐心仔细的说服教育工作。小芳的继父最终愉快的同意继续送小芳上学。小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。

阅读教材第108页-110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。

教师归纳小结:

当我们的合法权益受到侵害时,我们就可以通过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;或通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段——打官司的方式来维护自己的合法权益。其中,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力,可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。可见,合法权益受到侵害的解决途径有:

3、维权途径:协商→调解→仲裁→诉讼

(二):“敢打官司”

1、 什么是诉讼?

诉讼就是我们所说的打官司,它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。打官司(诉讼)这一维权方式,是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益,而且也是对违法犯罪分子的打击,有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时,要勇敢地到法院状告侵权者,通过打官司讨回公道。

2、诉讼有三种类型:刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。

刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。它又分为公诉案件和自诉案件两种类型。(可参考教材第111页的“相关知识连接”,学生看书了解刑事诉讼案件的类型,教师适当讲解。)

民事诉讼:是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(可参考教材第111页的“相关知识连接”,学生看书了解行政诉讼案件的案例“小李状告税局”,教师适当讲解。)

行政诉讼:俗称“民告官”,是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下面我们看一个具体案件。可参考教材第112页的“相关知识连接”,

小小 辩论 赛:主题——打官司是光彩的还是不光彩的

打官司并不是什么不光彩的事情。因为,勇敢地状告侵权者,不仅可以维护了自己的合法权益,也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益,也不利于维护社会稳定,还是对侵权行为的纵容。

引领对策:教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导,辩论结束后,还可以评出优胜者、最佳辩手,教师进行点评。

(三):“善于斗争”

组织学生阅读教材第112到113页的材料,思考:

①假如你是小平,你会怎么处理这件事?……

小平应该,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。

②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住,先是要与她交朋友,后来又让她资助点儿钱。周围没人,跑不掉,又敌不过他,怎么办?……小娅的做法给我们什么启示?……

我们青少年与违法犯罪分子做斗争时,既要勇敢,又要机智。

③你遇到类似的事会怎样做?你有什么好的方法?……

我们青少年与违法犯罪分子做斗争时,既要勇敢,又要机智。例如,设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。

河流虽急,沿着河槽走;人虽众多,守着法律走。我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既能保护自己健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。

当自己的合法权益受到侵害时,我们要运用法律武器维护自己的合法权益,善于同违法犯罪行为做斗争;当国家、集体、他人的利益受到侵害时,我们也要加以维护,因为国家、集体、个人的利益是一致的,损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为,同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民的责任。同违法犯罪行为作斗争, 既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪,又能有效地预防和减少犯罪,同时,公民还可以从中受到教育、得到锻炼。

对违法犯罪行为视而不见、听而不闻是十分有害的。因为采取这种态度,不仅使国家和人民的利益遭受损失,而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子,只能助长犯罪分子的嚣张气焰,同时,这也是懦夫、自私的表现,自己也要受到谴责。

1、为什么同违法犯罪作斗争要见义智为?

同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民的责任。但是,违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其做斗争时,既要勇敢,又要机智,特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量避免不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

2、与违法犯罪作斗争的好方法有:设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等等。

3、你知道哪些情况应打“110”报警电话?(学生讨论后发言,老师归纳。)

当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害,或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警。具体范围为:一是杀人、抢劫、抢夺、Q###J、盗窃等刑事案件;二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序;三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件,以及其他危及公共安全,需要公安机关紧急处置的事件;四是自然灾害事故;五是群众的求助。

学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流:

①“上游戏厅很正常,有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗?为什么?……

偶尔上游戏厅放松一下是可以的,但不能沉迷其中。

②“只要自己的利益不受侵犯,自己也不去侵犯别人的利益,他人的事情与自己无关。” 这一观点正确吗?为什么?……

他人的事与己无关的想法是错误的。当自己的合法权益受到侵害时,我们要运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争;当国家、集体、他人的利益受到侵害时,我们也要加以维护,因为国家、集体、个人的利益是一致的,损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。

③小芳同学可以采取哪些行动?……

框题教学小结:

同学们,通过对本框题的学习与讨论,我们知道了当我们的合法权益受到侵害时,既不能忍气吞声,也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映,以求帮助解决,因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段,如果还是得不到解决,就得诉诸于法律,通过诉讼途径维护自己的合法权益,因为法律是维护权益的最有力武器。

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七年级下册政治《什么是法律》教案

一、知识结构 善用法律保护自己 求助有路 法律是维护权益的最有力武器 非诉讼手段是维护权益的常用手段 敢打官司 打官司是最有效的手段 诉讼的三种类型 善于斗争 维护自己的合法权益 同违法行为做斗争是每个公民的责任 机智勇敢,不能硬拼

二、教学目标 知识目标。知道保护自己的几种方法。 能力目标。(1)逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力; (2)学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。 情感、态度、价值观目标。(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心; (2)树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。

三、教学方法 案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问 题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈

四、教学准备 教师准备。(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。 (2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。 (3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料 学生准备。(1)收集相关案例,提出问题。 (2)查阅相关法律书籍资料。

五、教学过程(本文 导入新课 我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊 的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要 的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律 保护自己。 讲授新课一、第二框:善用法律保护自己【板书】 同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案 例,我将同学们的案例和问题进行如下归类。 (一)出示案例 问题1: 一名学生发现一家照相馆的橱窗里,摆着自己的照片,她 很吃惊,因为照像馆从来没有与她谈过这件事,她问我该怎样 保护自己的肖像权? 问题2: 一名学生骑自行车去看电影。到了电影院门口,他把自行 车锁好放在电影院门前的存车处,交了两角钱的存车费。看完 电影去取车,发现车没有了。他不知如何是好。 问题3: 北京科技大学的学生田某完成学业,后被告知学校没有 他的学籍,因此不能为其发毕业证书。这下他可慌了神儿。 问题4: 一名初三学生放学后,骑车回家,因天黑没有路灯,一不 留神摔倒在正在施工的沟里,造成左手臂骨折。他想去找施工 单位理论,妈妈说:“是你不小心,怪谁?” 问题5: 酷爱运动的陶陶自己到超市买了双运动鞋,谁料刚穿两天,鞋就开裂了。陶陶拿着超市的小票,要求退换。超市负责 人以鞋已穿脏为由,不能换。陶陶失望极了。 问题6: 学生林林的父母离婚后,她与母亲一起生活。但是妈妈由 于工厂效益不好下岗了,生活很困难,爸爸从来不给林林生活 费。眼看着林林不能继续上学,同学们真想帮助她,可是能怎 (二)小组讨论面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6 两个案例。下面我们就以小组为单位进行探究。 第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办 法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。 第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪 组发言最精彩。 (三)各组交流 各组代表发言(略)。 (四)教师指导 将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。 二、第一目:求助有路【板书】 途径:协商调解仲裁诉讼【板书】 机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】 这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够 以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。 可以提供法律帮助的机构:(幻灯片) 法律服务所:写文书,出主意等。 律师事务所:处理法律事务、打官司、辩护等。 公证处:依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况 的真实性、合法性。 法律援助中心:“弱者的保护神”。 当我们遇到法律困难时,可以根据实际情况到相关的机 构请求帮助,相信一定会得到满意的答复。 问题5可以用协商或调解的方法解决,通过商家或厂家为 陶陶换一双新鞋。 问题6 先协商、调解,不行就可以通过打官司来解决。 那么什么是打官司?打官司有几种类型?怎样打官司呢? 三、第二目:敢打官司【板书】 什么是打官司?打官司即诉讼,它是维护我们合法权益最 正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏 障。

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